Angles365

Activtats d'anglès des de l'ordinador. Aquest espai és un dels referents a l'hora d'introduir les TIC a l'aula d'anglès.

http://www.angles365.com/

Navegador ZAC - Zona per nens autistes

ZAC és el primer navegador desenvolupat específicament per a nens amb autisme, i desordres d'espectre autista com la síndrome de Asperger, desordre de desenvolupament dominant.

Els nens ho proven, juguen i interactuen amb ell, i experimenten la seva independència mitjançant ZAC.

Zac BrowserZAC permetrà al nen afectat interactuar directament amb jocs i activitats que proporcionen específicament als nens que mostren característiques de desordres d'espectre autista, com dificultat en la interacció social, dificultat de comunicació, interessos restringits i comportament repetitiu.

ZAC ha estat una eina efectiva per a nens amb nivell baix, mig i alt d'autisme funcional.

Zac BrowserZAC es centra en els nens i la seva interacció - també proveïx un excel·lent fòrum per a pares, cuidadores, professors, i altres per a compartir les seves experiències, eines i recursos, i així unir-los amb una solidària, compassiva, i extremadament bé informada comunitat.

http://www.zacbrowser.com/es/

Petites històries

Utilitza la imaginació per crear la teva petita història. Escull les imatges que més t’agradin per l’ordre que vulguis o que et vagi millor per a la teva història. Quan l’hagis acabada, imprimeix-la i ja pots ensenyar-la a tothom. No t’oblidis de revisar el text escrit i consultar el diccionari i el conjugador.


http://apliedu.xtec.cat/petites_histories/?lang=ca

ACTIVITAT EI: Les vocals es diverteixen

JOC: Troba les vocals que falten al món de l'animal.

http://www.genmagic.org/lengua2/vd1.swf

Contes des de la pantalla de l'ordinador: Editorial Joventud

És una editorial que posa a l'abast dels internautes un ampli ventall de contes, de llibres, etc. Aquests es poden adquirir comprant-los des de la web.

La peculiaritat d'aquesta pàgina és que els llibres, els contes, els llibres il·lustrats, etc. els pots veure i llegir des de l'ordinador. Les il·lustracions dels llibres, les fotografies, els dibuixos, etc. són excepcionals.

Les col·leccions que podeu trobar són les següents:

• La Catalunya Màgica
• Terres i mars
• Els primers llibres
• Àlbums il·lustrats
• Com i per qué?
• Contes i rondalles
• Enid Blyton
• Còmics infantils
• Tintín

També trobareu novetats mensuals de noves publicacions.

Creiem que és una bona manera d'introduir les TIC a l'aula mitjançant el contes i l'ordinador. Com que el text va tot seguit això fa que per avançar en la història cal fer còrrer el ratolí, i això afavoreix que el mestre pugui proposar que els alumnes anticipin fets, que busquin solucions sense encara saber què passarà, que s'aturin en escenes dels contes per reflexionar o per fer aclariments o introduir altres temes, etc.
Fins i tot clicant sobre les imatges, es poden emmagatzemar a l'ordinador i montar els contes en format paper per utilitzar-lo a l'aula.
En molts d'ells, com és en els contes il·lustrats, només aparèixen les imatges de la història i pot potenciar que els nens expliquin què veuen a les imatges.

El link de la pàgina web és el següent:


http://www.editorialjuventud.es/llibrescatala.html

ESPEREM QUE US AGRADI!!!!

Dedicat a tots els mestres que acaben aquest curs!! Sort a tots!!

L’EDUCÒMETRE, una eina molt útil i orientativa per pares i educadors.

L’EDUCÒMETRE, una eina molt útil i orientativa per als pares I educadors.

Es tracta d’unes fitxes de la mida d’un punt de llibre que s’agrupen per franges d’edat (0-3 anys, 3-6, 6-9, 9-12 i 12-16 anys).

A cada fitxa hi ha un dibuix d’una situació d’hàbits dels infants i al darrere es donen indicacions per ajudar a establir aquests hàbits. És una pauta per saber què han de saber fer els nostres fills en les diferents etapes de creixement i desenvolupament.

Aquesta eina es va crear a Osona amb la participació d’educadors, pares, infants, joves i personal del CAP. Els camps que es treballen són la salut, la socialització i l’autonomia personal. Així, per exemple, dins l’hàbit de la salut i per a la franja de nens de 3 a 6 anys, se’ls ensenya com i perquè és important menjar de tot. En l’hàbit d’autonomia funcional i per a nens de 3 a 6 anys, se’ls ensenya que ja comença a ser l’hora de fer petits encàrrec, etc.

L'educometre és un material elaborat en el marc del Projecte de la Diputació de Barcelona : Espais de debat educatiu amb i per a les famílies, al municipi de Torelló.

Ha estat dinamitzat per la regidoria d'Educació i Benestar social i ha possiblitar la participació de: AMPAS i professorat de tots els centres educatius del municipi, Pediatria, Treball Social, EAP, teixit associatiu i aquelles entitats que n'hna tingut oportunitat.

No està a la venda per minimitzar les despeses de distribuió però es pot adquirir a:
DIAC. Vic. Telèfon: 93 886 93 49 en el següent horari: 9 a 1 i de 4 a 7.

Els drets dels nens, en fotos.

Per reflexionar:

http://www.tv3.cat/videos/2850530/Els-drets-dels-nens-en-fotos

El Museu Electrònic d'Art Infantil

El MEAI és un lloc educatiu online, una sort de museu virtual que dóna accés als projectes d'investigació i d'educació que genera el MUPAI (centre d'investigació l'objectiu de la qual és l'anàlisi de les relacions de la infància amb la cultura visual).

És un recurs pedagògic de primer ordre per a fomentar l'interès dels nens pel món de l'art, un lloc on les activitats que es realitzin estiguin enfocades a la creativitat infantil mitjançant tallers i exposicions.

El Museu pretén ser un centre interactiu al servei de les necessitats dels educadors i servir d'estímul a la creació infantil, convertint-se en un centre innovador dintre del camp educacional.

El MUPAI, Museu Pedagògic d'Art Infantil, es va crear en la Càtedra de Pedagogia de la Facultat de Belles Arts de Madrid, amb la finalitat de millorar els recursos per a la formació docent com un lloc de documentació on es pogués investigar l'expressió plàstica-artística infantil. És un recurs pedagògic de primer ordre per a fomentar l'interès dels nens pel món de l'art, un lloc on les activitats que es realitzin estiguin enfocades a la creativitat infantil mitjançant tallers i exposicions.

Aquesta tecnologia permet visitar virtualment el museu d'una manera instantània i amb un cost baix. L'accés als projectes d'investigació o d'educació que genera el propi museu sonmucho més accessibles amb aquest mitjà que visitar físicament el propi centre de documentació del museu. És així com les relacions del museu amb la societat es fan més comunicatives i interactives. El museu MUPAI està sortint dels seus murs per a arribar a tot el món. Es pot dir que la website del museu és un mitjà de distribució que connecta a professionals del món de l'educació, a artistes, a investigadors, a estudiants...

El rol del museu virtual Internet ha emergit com una nova eina per a l'ensenyament, aprenentatge i investigació. La xarxa Internet és el mitjà de transmissió i comunicació on s'assenten les metodologies de l'ensenyament i aprenentatge.


http://www.ucm.es/info/mupai/

Nova secció de la pàgina XTEC: Tecnologia de la informació. Les pissarres digitals interactives

A la pàgina del XTEC han posat a la disposició dels internautes una nova secció sobre les pissarres digitals. Aquí us facilitem l'enllaç per si voleu saber més sobre aquest recurs tant innovador de les aules actuals.

http://www.xtec.cat/recursos/tec_inf/pissarres_digitals.htm

El bloc d'Educació de la Generalitat de Catalunya

Bloc institucional del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, en el qual hi podeu trobar informació i recursos sobre la política del Departament.

http://www.gencat.cat/educacio/bloc/

EDUCÀLIA

Educàlia és un programa educatiu que Fundación Telefónica ha desenvolupat a Internet per a la Comunitat que formen els nens i joves de 3 a 18 anys, les seves famílies i els seus professors. Està basat en una concepció àmplia de l'educació i es caracteritza per ser un web obert -ja que compta amb la participació i la iniciativa de tots-, interactiu -perquè potencia l'intercanvi d'experiències- i dinàmic -perquè els seus continguts augmenten, progressen i milloren amb la col·laboració de tots-.

Els objectius del programa són:

* Recolzar els cicles educatius infantil, primària i secundària amb continguts d'interès que fomentin la reflexió i l'anàlisi.
Educàlia parteix de la idea que el llenguatge és una facultat humana bàsica i que la comunicació és la millor manera d'adquirir, a més a més de coneixements, capacitat d'anàlisi, de reflexió i de crítica.
A través d'activitats, espais de participació i jocs interactius, Educàlia treballa conceptes fonamentals com la solidaritat, el voluntariat, la diversitat, el civisme, la salut, el respecte pel medi ambient o la sensibilització cap a l'art i la creativitat.
* Afavorir la relació i l'intercanvi entre els membres de la comunitat educativa oferint espais variats de participació i creant un espai comú.
Educàlia és un espai de relació que conjuga formació i entreteniment, i en el qual alumnes, professors i pares poden compartir interessos i intercanviar experiències.
* Potenciar l'ús i el coneixement de les noves tecnologies per al millor aprofitament de les possibilitats que brinda la societat actual.
Al desenvolupar-se en un mitjà com Internet, Educàlia té la capacitat d'evolucionar i adaptar-se amb gran rapidesa al curs dels nous esdeveniments. Això fomenta que els seus usuaris aprenguin a desenvolupar-se amb més facilitat en la complexa Societat de la Informació, i que es familiaritzin amb les infinites possibilitats de la Xarxa per informar-se, entretenir-se i aprendre.

Educàlia s'estructura en dos grans apartats: Educàlia Infantil i Primària que s'adreça als nens de 3 a 12 anys, els seus pares i mestres, i Educàlia Secundària que ho fa als estudiants i professors de l'Ensenyament Secundari.

http://educalia.educared.net/edujsp/idioma.jsp

L'ENTREVISTA...

Aquí us deixem una entrevista que em realitzat al Sr. Joan Font, coordinador d'informàtica d'un centre on també realitza la tasca de mestre d'Educació Primària. Des d'aquí li donem les gràcies per deixar-nos conèixer una mica més a fons les diferents tasques que implica aquesta feina dintre de l'escola.

-Quines responsabilitats i tasques implica ser coordinador d'informàtica d'un centre?

Potser la que destacaria seria la de coordinar totes les accions que vagin encaminades a les TIC, que funcionin de forma eficient i correcta i sobretot, que s'aprofin al màxim. La realitat és que s'ha de tenir un ampli ventall de coneixements de software entre d'altres, ja que en moltes ocasions els problemes s'han de solucionar de manera directa per falta de suport tècnic.
Crec que la bona voluntat de tot el professorat per a que tot això sigui factible és indispensable, i en el nostre centre per sort, conto amb el suport de tots.

-Com ha coordinador, com es desenvolupa un dia de treball habitual?

Ufff! Aquestes coses són imprevisibles! Però la majoria de vegades acabo resolent diferents problemes que surten de manera imprevista quan s'està realitzant una tasca als ordinadors...etc.

-Quines són les tasques més pesades? I les més agraïdes?

Les més pesades diria que són les noves instal·lacions de diferents programes ja que encara he d'anar ordinador per ordinador i de vegades són lentes, per tant perdo molt de temps. Sens dubte la més agraïda o la que a mi m'agrada més és la coordinació pedagògica de l'utilització de les TIC amb altres mestres del centre, amb diversos objectius, com per exemple investigar les diferents posibilitats de l'us de les TIC.

-Es necessita l'ajuda de diferents tècnics d'informàtica?

Penso i considero que és imprescindible perquè, de fet, els aspectes tècnics del manteniment no hauria de ser una feina o tasca del coordinador d'informàtica, ni tampoc la part més important. Al nostre centre rebem l'ajuda especialitzada de diferents tècnics que ens porten un bon control de tots els aparells i realitzen totes les feines adequades per a que la seva utilització i que el seu funcionament sigui òptim.

-Com creu que podria millorar l'informàtica als centres? Què escolliria com a important pel bon funcionament d'un centre?

Un bon disseny a partir del principis com; una mínima disperció de models d'ordenadors, una red ben implantada, un sistema de recursos de red adaptats a les necessitats del centre i pensat per a que pugui crèixer fàcilment i tingui una bona adaptació, un treball de reflexió de tot el professorat i sobretot, un bon servei de manteniment amb tècnics que coneguin bé el centre i tinguin clar quines són les seves necessitats.
El Departament d'Educació i moltes vegades els centres, treballen sense planificació i el resultat és una red de recursos TIC molt díficil de gestionar.

-Quan vostè va fer la carrera, va tenir l'oportunitat de realitzar alguna assignatura relacionada amb les noves tecnologies?

No, quan jo estudiava no hi havia assignatures de caire informàtic, tot i que quan vaig acceptar el càrrec de coordinador informàtic vaig haver d'assistir a un curs de formació durant un any on ens van formar sobre les TIC, formació de blogs, pissarres digitals,...

- Creu que aquesta assignatura és important per un futur mestre?

Si, perquè avui dia les noves tecnologies tenen una gran importància i cada vegada més els nens ho tenen més present a la seva vida diària.
És més, tot mestre ha d'estar en constant formació, sobretot en aquesta matèria que constantment cavia, hem de tenir en compte també que els alumnes moltes vegades superen en formació pràctica als mestres i hem d'intentar que això no succeeixi.

- Amb el pressupost que arriba a les escoles, és possible el manteniment de materials com les pissarres digitals?

A l'escola on jo treballo sí que és possible, ja que en una escola petita els recursos necessaris també són més petits i el manteniment no ens surt tan car, tot i que alguns dels meus companys d'altres escoles, el pressupost no és suficient per afrontar la demanda de material específic.

-I finalment, Quines aplicacions sobre Noves Tecnologies pensa que seria important implantar a tots els centres educatius?

Entre tots els companys mestres, ja fa temps que comentem de manera oberta que seria una bona tasca crear una base de dades centralitzades amb algunes informacions rellevants dels diferents alumnes de l'escola com per exemple, reunions amb els pares, entrevistes...etc.

Per finalitzar només ens cal donar-li les gràcies per el seu temps i per la seva disposició en el moment de fer l'entrevista i també per la seva dedicació en aquesta tasca, cada cop més important dintre de les escoles. MOLTES GRÀCIES!!!

Educació per la salut: ensenya'm les dents.

Senzills jocs interactius per als més petits relacionats amb la cura de les dents.

http://www.xtec.cat/recursos/salut/dents/dent1.swf

Projecte De 3 en 3.

Aquest projecte està pensat per treballar les endevinalles i els contes a cicle inicial de primària. El fil conductor són tres personatges que ens introduiran en el món de les paraules, els enginys i els enigmes.
El projecte està destinat a les escoles per tal de que els alumnes creein les seves propies endevinalles i contes de manera interactiva i posteriorment les publiquin a la plana web de De 3 en 3.

http://www.lacenet.org/de3en3/


En aquest apartat trobem contes tradicionals, faules i els contes que s'han escrit pels nens i nenes que fan aquest projecte.

http://www.lacenet.org/contes/raco.htm

Punt de vista@, proposta telecol·laborativa.

Proposta col·laborativa per al St. Jordi 2010, per crear històries digitals amb els punt de vist@ d'altres éssers o objectes.

Posar-nos en el Punt de vist@ d'altres éssers o objectes no és fàcil: hem de fer un esforç per imaginar-nos com veuen les coses, com viuen i com senten.
Aquesta proposta forma part dels Projectes en xarxa que ofereix la xarxa telemàtica educativa de Catalunya, xtec.

L'enllaç al projecte és: http://www.espurna.cat/santjordi2010/index.html

Contes interactius per Sant Jordi

Aprofitant que ve sant Jordi, què millor que nosaltres que som d'educació infantil, us regalem contes!!
Tot seguit us oferim un seguit de propostes perquè vosaltres i els més menuts gaudiu dels contes interactius.

Esperem que us agradin!!

http://www.cuentosinteractivos.org/

http://www.xtec.cat/recursos/lit_inf/contes/

http://www.ekrea.org/contes/

Bona diada de sant Jordi a tots i a totes!!

La diada de Sant Jordi

La millor manera de conèixer i celebrar la diada de Sant Jordi pels més petits és introduint-se en la fantàstica llegenda i descobrir que va succeir un 23 d'abril quan fa molts anys existia un drac ferotge...

L'edu365 posa a l'abast dels nostres petits un ampli ventall de propostes per endinsar-se en la llegenda de Sant Jordi i la seva festivitat.

A Catalunya la diada de Sant Jordi és el dia dels enamorats, i és costum que les parelles es regalin una rosa i un llibre.

La presència del llibre és deguda a que la diada coincideix amb el Dia internacional del llibre, que des de 1930 commemora la mort de Miguel de Cervantes. La diada té un caire reivindicatiu de la cultura catalana i molts balcons s'engalanen amb la senyera.

http://www.edu365.cat/stjordi/index.htm

I pel més grans, l'Audiollibre, que és un recull de l'antologia catalana dedicada a l'amor i als amors, d'escriptors catalans.

http://lletra.uoc.edu/anterior/tematica/santjordi/sant_jordi2006/

En aquest enllaçs podeu trobar la Llegenda de sant Jordi:

http://www.xtec.cat/~mdomingo/stjordi/llegenda.htm

EduWiki

L'eduwiki és una eina que ens permet integrar les TAC en el currículum però alhora ens permet poder compartir les activitats que fem als nostres centres per tal d'aprendre mútuament, o ajudar-nos a resoldre dubtes. A l'Eduwiki disposem d'un espai destinat al professorat amb la intenció de compartir i fer xarxa.

Dins l'espai trobarem el bloc de l'eduwiki, on podrem anar explicant com treballem amb el nostre alumnat i un llistat de RSS dels nostres blocs (tant els blocs de professorat com els de les nostres classes)

A l'apartat de les escoles podem presentar-nos, d'aquesta manera podem saber quins centres hi participen.

http://www.eduwiki.cat/index.php/P%C3%A0gina_principal

Una mà de contes

Una mà de contes és una web dedicada als contes infantils. Presenta relats, històries, contes, tallers, etc. pensats pels més petits.

A Una mà de contes una veu en "off" explica un conte mentre es veu com s'il•lustra amb tècniques pictòriques diverses: aquarel•la, dibuix, collage... El procés es mostra en pla curt, de manera que només es veu la il•lustració i les mans de l'artista plàstic; d'aquí el nom d'"Una mà de contes" i de les agrupacions de cinc en cinc, com els dits de la mà.

S’interpreten contes clàssics i s’està introduint una antologia de contes populars en català que sigui de referència per a les famílies catalanes. La durada de cada conte és, aproximadament, de 7 minuts.

Aquest espai no incorpora cap tècnica d'animació. Pretén fonamentar el seu interès en la fascinació que pot provocar en els nens el fet de veure el procés d'elaboració de les il•lustracions. D'altra banda, pot resultar especialment estimulant per a nens i nenes amb interessos dirigits a l'expressió plàstica i artística.

Tots els dibuixants tenen experiència en el món de la il•lustració, encara que els seus noms no són especialment coneguts. La banda sonora de cadascun dels contes també està composta originalment per un músic. Les locucions en "off" van a càrrec de veus amb experiència reconeguda en el mitjà.

http://www.unamadecontes.cat/inici/home

La tria de contes es fa partint de diferents punts de partida:
- pels personatges de les històries
- per l’origen geogràfic del relat
- per les tècniques emprades a l’hora de relatar
- pel títol del relat
- per l’autor
- per l’il•lustrador

Dins d’aquest punts de partida, l’usuari pot escollir dins d’un ampli ventall de propostes, el relat que vol descobrir.

A la portada trobarem tres enllaços:
- els contes
- els tallers interactius, en els quals es trobem els enllaços: dibuixar, retallar i composar, contes il•lustrats, subtitulats.
- el blog d’Una mà de contes

Els videos de Una mà de contes són emessos a Televisió de Catalunya TV3.

http://www.tv3.cat/ptv3/tv3TotsVideos.jsp?idint=157944958&seccio=video


Ua man de condes és la versió en aranès del programa.

http://www.tv3.cat/ptv3/tv3TotsVideos.jsp?idint=48008

PROJECTE: TIC en aula

TIC en Aula és un projecte del Ministeri d'Educació (Mineduc), emmarcat en el Pla Tecnologies per a una Educació de Qualitat. El seu objectiu, amb la intenció del 2010, és assegurar una base de recursos tecnològics i pedagògics digitals a l'interior de la sala de classes de 1° a 4° bàsic, com suport als processos d'ensenyament i aprenentatge. S'implementarà en 16 mil aules del país, i la seva execució està a càrrec del Nivell d'Educació Bàsica i Enllaços, del Mineduc.
Hi podeu trobar recursos per l'aula, com ara Unitats didàctiques descarregables, orientacions pels professorat,etc.

http://portal.enlaces.cl/?t=58

Assetjament en línia o ciberbullying.

El ciberbullying (ciber-assetjament, assetjament en línia) és l'ús d'informació electrònica i mitjans de comunicació tals com correu electrònic, missatgeria instantània, missatges de text, blogs, telèfons mòbils, cerques, i websites difamatorios per a assetjar a un individu o grup, mitjançant atacs personals o altres mitjans, i pot constituir un crim informàtic. El ciberassetjament és voluntari i implica un dany recurrent i repetitiu infligit a través del mitjà del text electrònic.


En aquests links trobareu tota l'informació referent a l'assetjament a internet o ciberbullying i podreu descarregar-vos els documents en format pdf.

http://www.xtec.cat/~jcollell/AP%2024.pdf

http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/1_1218_3.pdf

http://www.ciberbullying.com/

http://www.internetsinacoso.es/index.php

La navegació dels menors a través d'Internet no està exempta de situacions conflictives, com pot ser la recepció de correus no sol·licitats amb un contingut desagradable, la utilització d'insults per part d'altres interlocutors o situacions en les quals ells hagin pogut percebre una amenaça. En aquest sentit un 11% dels menors que habitualment utilitza internet ha estat víctima d'insults per part d'altres internautes, un 4% ha rebut correus no sol·licitats amb continguts desagradables i altre 1'5% afirma haver sentit por en alguna ocasió.
És important que les persones que es senten assetjades confiin i parlin amb els adults més propers perquè ells s'en facin càrrec de la situació i posin els mitjans per poder-ho solucionar.

http://www.ciberfamilias.com/conflictos.htm

Per un bon ús de l'internet.

En aquest apartat trobareu diferents eines, adreces, informacions, etc.per tal de que es promocioni un ús segur i correcte de l'internet.

- INTERNET SEGURA és un programa per la sensibilització i la promoció de l’ús segur d’Internet, per a que infants i
adolescents puguin gaudir dels beneficis que els ofereix la xarxa.

http://www.internetsegura.net/

- Consells de seguretat:Internet segura

http://www.gencat.cat/mossos/serveis/consells/InternetSegura/index.html

- i-Confiable és un projecte enmarcat dins del plan Avanza del Ministeri de Industria, Turisme i Comerç, promogut i gestionat per l’Ajuntament de Sabadell, amb la coordinació acadèmica de la Universitat Ramon Llull (URL) i la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), que té per finalitat millorar les competències digitals de la comunitat educadora i la cohesió social a partir d'un conjunt d'accions que conflueixen en la creació i dinamització d'una xarxa social de promoció de webs educatives confiables

http://www.i-confiable.net/projecte/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

- xtec. Internet segura

http://www.xtec.cat/internet_segura/

Formació Permanent pel professorat

És un espai de Formació que recull l'oferta de programes de formació, activitats i recursos adreçats al professorat, organitzat segons el Pla Marc de Formació Permanent en els àmbits següents:

# Escola inclusiva
# Gestió dels centres docents
# Currículum i innovació
# Llengües estrangeres
# Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
# Millora personal i desenvolupament professional

http://www.xtec.cat/formacio/

La Mosqueta: Un portal amb aplicacions per a tots

"La Mosqueta" és un portal on podem trobar notícies, articles i gran varietat de materials. Aquestes activitats estan destinades a nens i nens amb discapacitats motrius, sensorials, cognitives i emocionals i també als infants fins a 4 anys.

L'objectiu d'aquestes activitats és desenvolupar les capacitats motrius, cognitives i emocionals de tots els nens i nenes.

La web també ens ofereix una guia didàctica i un apartat amb les especificacions tècniques per a accedir al material de forma correcta.

No espereu més i visiteu-lo: www.lamosqueta.cat

Setmana de l'Educació en la Comunicació

El Consell de l'Audiovisual de Catalunya organitza la setmana del 26 al 30 d'abril conjuntament amb el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya i la Fundació La Caixa unes jornades amb el convenciment que formar una ciutadania crítica, culta i activa en la seva relació amb les pantalles i els llenguatges audiovisuals té una importància vital en un món on l'aparició de noves formes de comunicació digital ha transformat radicalment el panorama mediàtic i les noves formes d'accedir al coneixement.

S'han progamat diferents tallers a diverses poblacions de Barcelona, Girona, Tarragona i Lleida adreçats a l'alumnat.
Pel professorat s'han preparat unes sessions de formació per proporcionar eines pràctiques de com treballar l'educació en comunicació audiovisual a les diferents àrees curriculars. Aquestes sessions són reconegudes pel Departament d'Educació com a activitats de formació permanent. El termini d'inscripció pel professorat és del 6 al 20 d'abril.

Si voleu més informació podeu entrar a la pàgina del CAC o consultar el programa de la jornada.

Havemus Conferencia -School Bullying-

Kristi Koiv, de la Universitat de Tartu ens va oferir una conferència sobre school bullying, el bullying a l'escola.Primerament va fer una comparació entre els sistemes educatius d'Espanya i d'Estònia, i va explicar que tenien característiques molt similars. Es va parlar extensament sobre el tema i es va fer referència a diferents conceptes:violència, agressió, bullying, comportament agressiu, entre altres.

Per anar desxifrant cada concepte vam veure el vídeo del link següent.


Les conclusions que es van extreure és que la violència és una subcategoria del comportament agressiu.

Quan es dóna bullying és per tres raons:

- la violència, com a comportament agressiu, es present repetides ocasions, al llarg del temps, durant mesos, anys.

- hi ha una intenció de fer mal a un altre.

-sempre hi ha un desequilibri entre poders, hi ha una persona més dèbil, que serà la víctima i una persona més forta, que serà l'agressor.

Tot bullying és agressió, però no tota agressió és bullying.

Actualment el bullying ha anat més enllà, existeixen les línies d'investigació tradicionals del bullying verbal, psicològic, físic, indirecte (els rumors) que són en les quals hi ha un assetjament cara a cara, i aparaeix un nou concepte, el ciberbullying, que és l'assetjament entre iguals però indirecte amb mitjans telemàtics. Per ampliar aquest concepte aquí diposeu d'un parell de links que creiem que poden ser interessants per saber de què es tracta el ciberbullying.

Ciberbullying.com

Ciberbullying.net


Per tant, a mode de conclusió, el bullying és el maltractament físic i/o psicològic deliberat i continuat que rep un nen per part d'un altre o altres, que es comporten amb ell cruelment amb l'objectiu de sotmetre'l i espantar-lo, amb vista a obtenir algun resultat favorable per als acosadores o simplement a satisfer la necessitat d'agredir i destruir que aquests solen presentar. El bullying implica una repetició continuada de les burles o les agressions i pot provocar l'exclusió social de la víctima. Les causes d'aquest fenomen de bullying o assetjament escolar són múltiples i complexes. Existeixen, en la nostra societat, certs factors de risc de violència, com l'exclusió social o l'exposició a la violència a través dels mitjans de comunicació.

És molt important intentar prevenir el bullying i la violència en les aules a través de l'educació i de les relacions entre l'escola i la família. Moltes vegades, les causes estan en aquests entorns i és allí mateix on cal intentar atallar-les.

Els continguts digitals educatius- AGREGA

Agrega és una plataforma d’objectes digitals educatius que consisteix en un repositori central i altres d’àmbit autonòmic de continguts educatius per a centres de nivell no universitari de l'Estat espanyol. Posseeix 17 nodes autonòmics personalitzats i amb diferents nivells d'accés. Agrega és un projecte que s'insereix dins del programa més ampli "Internet a l'aula".

Els continguts digitals educatius d'Agrega són recursos didàctics multimèdia atractius, estandarditzats per a ser utilitzats en qualsevol plataforma LMS, amb llicència Creative Commons, multillenguatge i validats per experts docents.

Les característiques del projecte (extret de la seva web) són les següents:

1.És una iniciativa global d’interès comú entre Red.es, el Ministeri d’Educació, Política Social i Esport i les Comunitats Autònomes de l'Estat espanyol que se centra en els continguts i en el fet de compartir criteris comuns a l’hora de catalogar-los, aspectes essencials per poder impulsar un model sostenible de generació i aplicació de continguts digitals al procés d’ensenyament i aprenentatge a l’aula, i també per a l’impuls del desenvolupament d’una indústria de producció de continguts digitals curriculars en línia.

2.El projecte pretén aplegar els esforços de generació i aplicació de continguts digitals curriculars en línia que han anat desenvolupant les administracions públiques i el sector privat, i establir les bases per potenciar la participació de tots dos sectors en la generalització d’aquests continguts en les aules del sistema educatiu espanyol.

3.El projecte va adreçat a membres de la comunitat educativa, amb especial èmfasi en els professors i alumnes d’ensenyament reglat no universitari sense coneixements especialitzats de tecnologia.

4.La definició del projecte permet que s’integri amb les diverses iniciatives que han anat impulsant les CA en aquesta línea, per assolir una eficiència més alta en l’ocupació dels recursos públics.

Què és un CESIRE?

Es tracta de centres específics de suport a la innovació i a la recerca educativa.
Els CESIRE tenen com a principal objectiu dissenyar i difondre activitats i recursos que ajudin al professorat en la seva tasca innovadora.
El portal educatiu www.xtec.cat ens ofereix 5 CESIRE diferents especialitzats en àrees d'aprenentatge:
CERES -> Centre de suport a la innovació i recerca educativa de les humanitats, ciències socials i filosofia
CIREL -> Centre de suport a la innovació i recerca educatives en llengües
AULATEC -> Aula de recursos de tecnologia
CREAMat -> Centre de recursos per aprendre i ensenyar matemàtiques
CDEC -> Centre de documentació i experimentació en ciències

Projecte EduCAT 1x1

El Projecte eduCAT1x1 és una de les estratègies d'innovació educativa més importants del Departament d'Educació. L'objectiu és millorar els resultats educatius de l'alumnat a partir de l'ús d'eines tecnològiques a l'aula. L'eduCAT1x1 converteix els ordinadors portàtils en una nova eina de treball personal. A més, dota les aules de pissarres digitals i accés a Internet. També contribueix a la substitució progressiva dels llibres de text en paper pels llibres de text electrònics.

En aquest enllaç podeu veure un vídeo sobre el projecte:

http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio



El projecte EduCAT 1x1 promogut per la Generalitat de Catalunya té 3 funcions principals:
- Proporcionar als alumnes ordinadors ultra-portàtils com eines personals de treball.
- Dotar totes les aules amb pissarres digitals i xarxa local Wi-Fi.
- Substituir progressivament els llibres de text en paper per llibres electrònics gratuïts per tot l'alumnat.

A l'inici del curs 2010-2011 el projecte eduCAT 1x1 s'ha d'estendre a tot l'alumnat de primer i segon d'ESO. Posteriorment, s'haurà d'ampliar als darrers cursos de primària.

A la pàgina web www.gencat.cat s'hi pot trobar informació per als centres interessats en participar en el projecte EduCAT 1x1; obert tan a centres de caràcter públic com privats concertats.